Rendre visible l'invisible | Appel à communications

Colloque 503 | 93e Congrès de l'ACFAS

Université du Québec à Trois-Rivières

Vendredi 15 mai 2026 | sur place et en ligne

La revue Pour la petite enfance tiendra son 2e colloque dans le cadre du 93e Congrès de l’Acfas. Cette année, notre colloque vise à Rendre visible l’invisible en petite enfance. Plus concrètement, il vise à créer un pont entre le milieu de la recherche et le terrain, en explorant les dimensions constitutives de l’identité professionnelle. L’identité professionnelle est le fruit d’un processus complexe qui prend naissance dans l’histoire des personnes, se poursuit dans la formation initiale, puis se raffine et se transforme au fil des expériences vécues dans le cadre professionnel et en dehors de celui-ci. 

L’identité professionnelle étant sensible aux conditions dans lesquelles les personnes exercent leur travail, les défis que traverse le milieu de la petite enfance (p. ex. pénurie de personnel, enjeux de formation, conditions salariales insatisfaisantes, augmentation du nombre d’enfants à besoin de soutien particulier, etc.) pèsent négativement sur les personnes éducatrices. Ceci est d’autant plus vrai qu’elles doivent mobiliser d’importantes ressources personnelles pour répondre aux attentes, alors même que les interactions de proximité avec les enfants qui composent leur quotidien sont déjà exigeantes sur le plan émotionnel. Cela peut leur faire vivre une perte de sens qui met à mal leur identité professionnelle, individuelle comme collective, et peut avoir des impacts sur leur bien-être au travail et la qualité des services offerts (Charron, et al., 2021; David et Degotardi, 2015).

L’objectif du colloque consiste donc à explorer les caractéristiques des initiatives soutenantes et à mettre en lumière le travail d’accompagnement des personnes éducatrices auprès des enfants et des familles, le rôle et la place des structures organisationnelles entourant le soutien et l’accompagnement des personnes éducatrices, le rôle déterminant de la formation initiale et continue, etc.

En s’intéressant à la complexité du travail réalisé en contexte éducatif à la petite enfance, ce colloque mettra en lumière l’importance de ce qui est vécu durant la petite enfance, les multiples détails qui y sont pris en considération – rendant visible l’invisible.

En réunissant les milieux de la recherche, de la pratique et décisionnels en petite enfance, ce colloque ouvrira vers des éléments qui permettront de répondre aux questions suivantes :

• À quoi les personnes éducatrices portent-elles attention dans l’accompagnement des enfants?

• Quelles sont les initiatives favorables à l’accompagnement et au soutien des personnes éducatrices?

• Quelles initiatives permettent de contrer les enjeux en contexte de pénurie de main-d’œuvre?

• Etc.